❞ كتاب Les aspects de l'assimilation phonologique en français et en arabe (Étude contrastive) ❝  ⏤ عبد الوهاب السعداني

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Les aspects de l'assimilation phonologique en français et en arabe (Étude contrastive)
abdelwahab elsaadani
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Thèses Uhp
Dans cette étude, nous avons abordé l'assimilation, ses contraintes et ses aspects comme une variation phonologique observée dans les deux langues: le français et l'arabe. L'analyse de ce phénomène nous a révélé quelques traits essentiels communs entre les deux langues en question et qui sont censés être universels et quelques aspects propres à chacune d'elles .
Les traits communs:
-Le mécanisme de l'assimilation est conditionné par une connaissance phonologique spécifique au système vocalique des langues en question: traits pertinents des phonèmes et leur contact dans un contexte phonologique quelconque.
-L'assimilation peut se produire entre deux mots ou au sein d'un mot.
-L'assimilation est de nature graduée: il existe des degrés de transformation d'un son en un autre (partielle ou totale.
-Il s'est avéré que les sons non voisés se voisent plus facilement et plus complètement que les sons voisés.
-L'assimilation régressive est le type le plus fréquent surtout au niveau du voisement et de la nasalité.
-L'assimilation à distance représentée par la dilation (portant sur les consonnes) et par l'harmonisation vocalique (portant sur les voyelles) touche les sons non contigus. عبد الوهاب السعداني - الاسم: عبدالوهاب السعداني ، تاريخ الميلاد: 06/12/1964 المنصورة (مصر) الجنسية: مصري الحالة الاجتماعية: متزوج البريد الإلكتروني: elsaadani64@yahoo.com دبلومات 1. بكالوريوس الآداب والتربية (قسم اللغة الفرنسية) ، كلية التربية ، جامعة المنصورة (مصر) ، 1985.2. ليسانس آداب (قسم اللغة الفرنسية) كلية الآداب ، جامعة المنصورة (مصر) ، 1988.3. دبلوم دراسات عليا (الأدب واللغويات) ، كلية الآداب جامعة المنصورة (مصر) 1991.4. Magisterium in French (تخصص: تقنية روائية) 1995.5. دكتوراه في اللغة الفرنسية (تخصص: اللغويات الفرنسية) 1999. الوظائف الحالية أستاذة في اللغويات الفرنسية في جامعة المنصورة (مصر) ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ Joncture phonique et cohésion syntactico-sémantique en français ❝ ❞ Joncture phonique et cohésion syntactico-sémantique en français ❝ ❞ Cours de phonétique de français ❝ ❞ Cours de phonétique de français ❝ ❞ Syllabification en français et en arabe moderne dans le cadre de la théorie de l'optimalité ❝ ❞ Langue & parole Ecoles et théories ❝ ❞ PHONÉTIQUE DU FRANÇAIS POUR LES DÉBUTANTS ARABOPHONES ❝ ❞ La prédication en français et en arabe classique (Etude contrastive) ❝ ❞ Analyse prosodique et macrosyntaxique du discours politique spontané ❝ الناشرين : ❞ جامعة المنصورة ❝ ❱
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نبذة عن الكتاب:
Les aspects de l'assimilation phonologique en français et en arabe (Étude contrastive)

2014م - 1445هـ
Les aspects de l'assimilation phonologique en français et en arabe (Étude contrastive)
abdelwahab elsaadani
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Thèses Uhp
Dans cette étude, nous avons abordé l'assimilation, ses contraintes et ses aspects comme une variation phonologique observée dans les deux langues: le français et l'arabe. L'analyse de ce phénomène nous a révélé quelques traits essentiels communs entre les deux langues en question et qui sont censés être universels et quelques aspects propres à chacune d'elles .
Les traits communs:
-Le mécanisme de l'assimilation est conditionné par une connaissance phonologique spécifique au système vocalique des langues en question: traits pertinents des phonèmes et leur contact dans un contexte phonologique quelconque.
-L'assimilation peut se produire entre deux mots ou au sein d'un mot.
-L'assimilation est de nature graduée: il existe des degrés de transformation d'un son en un autre (partielle ou totale.
-Il s'est avéré que les sons non voisés se voisent plus facilement et plus complètement que les sons voisés.
-L'assimilation régressive est le type le plus fréquent surtout au niveau du voisement et de la nasalité.
-L'assimilation à distance représentée par la dilation (portant sur les consonnes) et par l'harmonisation vocalique (portant sur les voyelles) touche les sons non contigus.
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المزيد..

تعليقات القرّاء:

* يعتبرُ تعلّمُ لغةٍ جديدةٍ من الأمور المُهمّة جدّاً في حياةِ الإنسان؛ إذ إنّ الاهتمامَ بتعلّمِ لغةٍ تختلفُ عن اللّغة الأم يُساهمُ في الحصول على مهاراتٍ لغويّة جديدة، بالإضافة إلى مجموعةٍ من المهارات الأُخرى؛ كالمَهارات التعليميّة والتربويّة، لذلك سعتْ العديدُ من الشّعوب إلى تعلّم لغاتٍ جديدة تختلفُ عن اللّغة الأصليّة الخاصّة بهم، وأدّى ذلك إلى قيامِ الكثير مِنْ دُولِ العالم بتدريسِ لغة أُخرى في مناهجها المدرسيّة والجامعيّة لتصبح لغةً ثانويّة إلى جانبِ اللّغة الرسميّة المُتداوِلة داخل الدّولة.  إنّ تعلّم اللّغات يُساهمُ في تقديمِ العديد مِنَ الإيجابيّات للإنسان؛ إذ يعدُّ تعلّمُ لغةً أُخرى في السّنوات المُبكّرة من العمر مفيداً جداً،  فيساعدُ على تعلّم القراءة والكتابة بشكلٍ أفضل؛ ممّا يُؤدّي إلى تطوّرِ المهارات الدراسيّة والحصول على علاماتٍ مُرتفعة في المدرسة،  كما يُساهمُ تعلّمُ لغةٍ جديدة في زيادة الثّقة بالنّفس؛ لأنّها تُساعدُ في تطوّرِ القُدرة على الاتّصالِ والتّواصل بين الأشخاص، وأيضاً في الحصولِ على فُرصٍ مُناسبة للعمل أو التّعليم العاليّ.

 
 
لا شك أنّ فرنسا تُعتبر واحدة من أبرز الوجهات الدراسية وأكثرها شعبية، وتشير الإحصائيات إلى أنّ فرنسا استقبلت نحو 300 ألف طالب دولي في 2014،
حيث تُعتبر تكاليف الدراسة المعقولة وجودة التعليم في الجامعات الفرنسية واللغة الرومانسية والأطعمة الشهيّة من أبرز الأسباب التي تدفع الطلّاب الدوليين للتوجّه نحو فرنسا.

اللغة الفرنسية تعتبر اللغة الفرنسية اللغة الأم بشكل أساسي للسكان الذين يعيشون في فرنسا، بالإضافة إلى الكثير من سكان كندا وسويسرا وأفريقيا الذين يتحدثونها أيضاً بطلاقة، وهي من أكثر اللغات شهرةً في القارات الخمس بجانب اللغة الإنجليزية، حيث يتحدث اللغة الفرنسية كلغة أم ما يقارب 80 مليون شخص، ويتحدث بها ما يقارب 190 مليون شخص كلغة ثانية، وهناك أيضاً من يتحدث اللغة الفرنسية لرغبته بتعلمها وممارستها، حيث تقدر أعداد من يتعلم اللغة الفرنسية كلغة مكتسبة حوالي 200 مليون شخص. تعلم اللغة الفرنسية

فها هي بعض الاسباب لاهمية دراسة اللغة الفرنسية:-
 
لغة عالمية
   تشير التقديرات إلى أنّ نحو 250 مليون شخص يتحدّثون اللغة الفرنسية التي تٌعتبر لغة رسمية أو لغة ثانية في 77 بلداً ينضوي معظمها تحت لواء منظمة الدول الفرانكفونية، وفي حين أنّ فرنسا تُدير أكبر شبكة دولية من المؤسسات الثقافية فإنّ اللغة الفرنسية هي الوحيدة
  - إلى جانب الإنجليزية - يتم تدريسها في المراحل الدراسية في معظم دول العالم.
 
طريقك إلى سوق العمل
   القدرة على تحدّث وفهم اللغة الفرنسية سيمنحك ميّزة إضافية في سوق العمل الدولي، حيث ستفتح لك أبواب الشركات الفرنسية أو الشركات الدولية المنتشرة في فرنسا والدول الناطقة بالفرنسية مثل كندا، سويسرا، بلجيكا، ومعظم الدول الإفريقية.
 
الدراسة في فرنسا
   تمتلك الجامعات والكليات الفرنسية سمعة طيّبة بين الطلّاب الدوليين وفي الأوساط الأكاديمية، وبالتأكيد فإنّ قدرتك على الدراسة في فرنسا يرتبط بشكل وثيق مع امتلاكك مهارة كبيرة في اللغة الفرنسية، كما امتلاكك مثل تلك المهارات سيجعلك مؤهلاً بشكل كبير
   للحصول على إحدى المنح الدراسية التي توفرّها الحكومة الفرنسية.
 
لغة العلاقات الدولية
   تُعتبر الفرنسية إحدى اللغات الرسمية في الأمم المتحدة، الاتحاد الأوروبي، اليونسكو، حلف شمال الأطلسي، اللجنة الأولمبية الدولية، الصليب الأحمر، وغيرها من المنظمات الدولية والأوروبية.
   كما أنّها اللغة الرسمية في المدن الثلاث التي تحتضن مؤسسات الاتحاد الأوروبي وهي ستراسبورغ، بروكسل، ولوكسمبورغ.
   بالإضافة إلى ذلك فإنّ اللغة الفرنسية هي واحدة من اللغات الأكثر استخدماً على شبكة الإنترنت ويعود ذلك بفضل وسائل الإعلام الفرنسية الرائدة مثل TV5، France24, إذاعة فرنسا الدولية، ووكالة الإنباء الفرنسية AFP.
 
• لغة السياحة
   مع أكثر من 80 مليون زائر سنوياً ومع السمعة الطيّبة التي تمتلكها باريس، فإنّ فرنسا وبدون منازع هي المقصد السياحي الأول في العالم، وفهمك للغة الفرنسية سيوفّر لك نظرة مختلفة عن الثقافة الفرنسية ومتعة أكبر عند زيارة فرنسا، بلجيكا، كندا،
   جزر سيشل، سويسرا،موناكو، ودول القارة الإفريقية.

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Thèses Uhp
Dans cette étude, nous avons abordé l'assimilation, ses contraintes et ses aspects comme une variation phonologique observée dans les deux langues: le français et l'arabe. L'analyse de ce phénomène nous a révélé quelques traits essentiels communs entre les deux langues en question et qui sont censés être universels et quelques aspects propres à chacune d'elles .
Les traits communs:
-    Le mécanisme de l'assimilation est conditionné par une connaissance phonologique spécifique au système vocalique des langues en question: traits pertinents des phonèmes et leur contact dans un contexte phonologique quelconque.
-    L'assimilation peut se produire entre deux mots ou au sein d'un mot. 
-    L'assimilation est de nature graduée: il existe des degrés de transformation d'un son en un autre (partielle ou totale.
-    Il s'est avéré que les sons non voisés se voisent plus facilement et plus complètement que les sons voisés.
-    L'assimilation régressive est le type le plus fréquent surtout au niveau du voisement et de la nasalité.
-    L'assimilation à distance représentée par la dilation (portant sur les consonnes) et par l'harmonisation vocalique (portant sur les voyelles) touche les sons non contigus.
-    La dissimilation, à l'opposition de l'assimilation, n'est pas fréquente dans les deux langues.
Les aspects propres à chacune des deux langues:
-    En français, l'assimilation s'effectue comme un résultat de la rencontre réelle de deux consonnes . En arabe, l'application de l'assimilation de cette façon est impossible car deux consonnes ne peuvent jamais être en contact: consonnes et voyelles s'alternent obligatoirement (CV,CVC,VC et VCV).
-    À l'opposé  du français, l'assimilation progressive est fréquente en arabe surtout dans la forme VIII du verbe.
-    Les quatre emphatiques arabes (/ḍ/ ض, /ṣ/ ص -, /ẓ/ ظ et /ṭ/ ط) qui n'ont pas d'équivalent en français, assimilent généralement l'infixe "t" de la forme VIII du verbe malgré la différence du point d'articulation.
-    En français moderne, l'assimilation totale de sonorité ou de surdité paraît au cas d'un parler rapide spontané. En arabe moderne et classique, l'assimilation est toujours totale avec l'article défini أَل /ʔ al/ qui est assimilé par la première consonne solaire du nom qui le suit.

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سنة النشر : 2014م / 1435هـ .
حجم الكتاب عند التحميل : 1.7MB .
نوع الكتاب : pdf.
عداد القراءة: عدد قراءة Les aspects de l'assimilation phonologique en français et en arabe (Étude contrastive)

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المؤلف:
عبد الوهاب السعداني - Abdul Wahab Al Sadani

كتب عبد الوهاب السعداني الاسم: عبدالوهاب السعداني ، تاريخ الميلاد: 06/12/1964 المنصورة (مصر) الجنسية: مصري الحالة الاجتماعية: متزوج البريد الإلكتروني: elsaadani64@yahoo.com دبلومات 1. بكالوريوس الآداب والتربية (قسم اللغة الفرنسية) ، كلية التربية ، جامعة المنصورة (مصر) ، 1985.2. ليسانس آداب (قسم اللغة الفرنسية) كلية الآداب ، جامعة المنصورة (مصر) ، 1988.3. دبلوم دراسات عليا (الأدب واللغويات) ، كلية الآداب جامعة المنصورة (مصر) 1991.4. Magisterium in French (تخصص: تقنية روائية) 1995.5. دكتوراه في اللغة الفرنسية (تخصص: اللغويات الفرنسية) 1999. الوظائف الحالية أستاذة في اللغويات الفرنسية في جامعة المنصورة (مصر) ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ Joncture phonique et cohésion syntactico-sémantique en français ❝ ❞ Joncture phonique et cohésion syntactico-sémantique en français ❝ ❞ Cours de phonétique de français ❝ ❞ Cours de phonétique de français ❝ ❞ Syllabification en français et en arabe moderne dans le cadre de la théorie de l'optimalité ❝ ❞ Langue & parole Ecoles et théories ❝ ❞ PHONÉTIQUE DU FRANÇAIS POUR LES DÉBUTANTS ARABOPHONES ❝ ❞ La prédication en français et en arabe classique (Etude contrastive) ❝ ❞ Analyse prosodique et macrosyntaxique du discours politique spontané ❝ الناشرين : ❞ جامعة المنصورة ❝ ❱. المزيد..

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